Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis

Das Oberseminar bietet den Teilnehmenden die Möglichkeit, laufende wissenschaftliche Projekte vorzustellen und Thesen zu diskutieren. Es richtet sich an Habilitand*innen, Doktorand*innen und Studierende, die eine Magister- bzw. Magistraarbeit am Lehrstuhl „Einleitung in die Heilige Schrift und Exegese des Alten Testaments“ verfassen oder mit dem Gedanken spielen, dieses zu tun.

Literatur

Wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.

Leistungsnachweis

Leistungsnachweis

Angaben folgen demnächst.

Leistungsnachweis

Angaben folgen demnächst.

In Anknüpfung an die Lektüre von J. Ratzingers „Einführung in das Christentum“ im Kolloquium von M3 wird in diesem Lektürekurs die „Einführung in die evangelische Theologie“ von Karl Barth in Abschnitten gelesen und diskutiert. So ergibt sich ein konziser Überblick über die Hauptgedanken von Barths Theologie und seiner Methode. Gleichzeitig soll das geistliche und intellektuelle Selbstverständnis dieses reformierten Theologen erschlossen werden. Schließlich wird in ökumenischer Absicht Barths Verständnis von Theologie mit einem katholischen Verständnis verglichen. (Der Besuch des genannten M3-Kolloquiums in diesem oder in einem früheren Semester ist keine Voraussetzung für die Teilnahme am Lektürekurs.)

Literatur

Karl Barth: Einführung in die evangelische Theologie, Zürich 1962 (oder beliebige andere Ausgabe; neueste Ausgabe mit kommentierenden Anmerkungen: Zürich 2021).

Leistungsnachweis

unbenoteter Teilnahmenachweis

Leistungsnachweis

Angaben folgen demnächst.

Vorstellung und Diskussion aktueller Forschungsprojekte im Bereich der Dogmatik und der ökumenischen Theologie. Das Oberseminar in Kooperation mit Prof. Benjamin Dahlke findet nach Absprache teils an der Universität Mainz, teils in Sankt Georgen statt. Bei Interesse an einer Teilnahme (z.B. auch wenn Sie eine Magister- oder Lizentiatsarbeit in Dogmatik/Fundamentaltheologie schreiben) melden Sie sich bitte bei P. Knorn zu Beginn des Semesters.

Literatur

nach Absprache

Leistungsnachweis

kein Leistungsnachweis

Die Veranstaltungsinhalte werden zu Beginn des Semesters mit den Teilnehmer:innen direkt abgesprochen.

Leistungsnachweis

Leistungsnachweis

Angaben folgen demnächst.

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Angaben folgen demnächst.

Leistungsnachweis

Angaben folgen demnächst.

Leistungsnachweis

Angaben folgen demnächst.

Leistungsnachweis

Angaben folgen demnächst.

Die Veranstaltung richtet sich an Aufbaustudierende der Pastoralpsychologie und der Religionspädagogik, die in ihrer Qualifikationsarbeit empirisch-qualitativ forschen möchten. Anders als in den bisherigen Veranstaltungen wird kein vorgegebenes Curriculum durchgearbeitet, sondern wir passen das Vorgehen an den Bedarf der Teilnehmenden an. 

Deshalb ist es unbedingt notwendig, an der Vorbesprechung im Oktober teilzunehmen, da nur so der Bedarf ermittelt werden kann.

Gerne können auch Aufbaustudierende teilnehmen, die schon einmal ein Seminar in Qualitativen Methodologien besucht haben. Auch neue Aufbaustudierende sind willkommen.

Bitte besprechen Sie den Besuch des Seminars frühzeitig auch mit der Betreuungsperson Ihrer Qualifikationsarbeit – in der Regel Prof. Kießling. Ich werde die Seminarthemen auch mit Prof. Kießling abstimmen.

Literatur

Wird nach der Vorbesprechung bekannt gegeben. Allgemeine Einführungen in qualitative Methoden sind:

BAUR, Nina; BLASIUS, Jörg (2019): Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Wiesbaden: Springer VS. [Gut fundiertes Lehrbuch, das sowohl statistische als auch qualitative Methoden darstellt. Damit ist es fast einzigartig. Die Kapitel sind gut lesbar. In Sankt Georgen als eBook vorhanden.]

PRZYBORSKI, Aglaja; WOHLRAB-SAHR, Monika (2014): Qualitative Sozialforschung. Ein Arbeitsbuch. 4. Auflage. München: Oldenbourg. [Ein wirklich lesenswertes Einführungsbuch in verschiedene qualitative Methoden. Wenn man sich ein Lehrbuch anschaffen will, dann dieses.]

FLICK, Uwe; VON KARDOFF, Ernst; STEINKE, Ines (2015): Qualitative Sozialforschung. Ein Handbuch. 11. Auflage. Reinbek: Rowohlt. [Die beiden Bände von Flick sind gut recherchierte Nachschlagewerke, die einen Überblick über Verfahren ermöglichen, jedoch niemals ausreichen, eine eigene Untersuchung durchzuführen. Sinnvoll, wenn man vor allem Studien rezipiert.]

FLICK, Uwe (2012): Qualitative Sozialforschung. Eine Einführung. 5. Auflage. Reinbek: Rowohlt. [Weniger empfehlenswert als der vorherige Sammelband.]

ROSENTHAL, Gabriele (2015): Interpretative Sozialforschung. Eine Einführung. 5. Auflage. Weinheim: Beltz Juventa. [Lehr- und Einführungsbuch in qualitativ-interpretative Forschung. Zum Teil wirkt die Autorin auf mich etwas zu dogmatisch, es handelt sich jedoch sicher um ein gut recherchiertes und lehrreiches Buch.]

BOHNSACK, Ralf (2008): Rekonstruktive Sozialforschung. Einführung in qualitative Methoden. 7. Auflage. Opladen: Budrich. [Ralf Bohnsack ist der wichtigste Vertreter der dokumentarischen Methode. Dieses Buch stellt eine gute Einleitung in das Paradigma der Wissenssoziologie und der auf ihr beruhenden Methoden dar.]

KELLE, Udo; KLUGE; Susann (2010): Vom Einzelfall zum Typus. 2. Aufl. Wiesbaden: Springer VS. [Sehr empfehlenswertes Lehrbuch!]

Leistungsnachweis

Bei Bedarf kann durch das Anfertigen einer Seminararbeit (ca. 15 Seiten) ein benoteter Leistungsnachweis erworben werden. Eine unbenotete Studienleistung kann durch vollständige Anwesenheit an der Vorbesprechung und an beiden Tagen im Februar erworben werden.

Leistungsnachweis

Angaben folgen demnächst.

Leistungsnachweis

Angaben folgen demnächst.

Das Oberseminar besteht aus zwei Teilen. Zum einen dient es der gemeinsamen Diskussion und Besprechung aktueller kirchenrechtlicher und religionsrechtlicher Themen und Arbeiten und zum anderen der vertieften Auseinandersetzung mit Quellen und Literatur des Kirchenrechts, der kirchlichen Rechtsgeschichte und des Religionsrechts.

Leistungsnachweis

Postgraduale Studierende können durch mündliche Präsentation und schriftliche Hausarbeit einen Leistungsnachweis erwerben.

Hinweise

Teilnahme auf Einladung des Dozenten.

Ziel des auf zwei Semester angelegten Sprachkurses ist das Erlernen des neutestamentlichen Griechisch bzw. des Griechischen der Heiligen Schrift und ihrer Umwelt (Koiné). Teil I dient ausschließlich dem Spracherwerb, d.h. es werden, dem unten genannten Lehrbuch weitgehend folgend, anhand von zunehmend originalgetreuen Einzelsätzen grundlegende grammatische Phänomene behandelt, um möglichst schnell den neutestamentlichen Sprachgebrauch kennen zu lernen.

Literatur

Folgendes Lehrbuch wird von Beginn an benutzt:

Bibelgriechisch leicht gemacht - Lehrbuch des neutestamentlichen Griechisch, hrsg. v. D. Häußer/W. Haubeck, Gießen: Brunnen Verlag, 1. Aufl., 2019 (ISBN 978-3-7655-9356-7).

Weiterführende Literatur (z. Grammatik, Vokabular, Wörterbuch u.a.) wird in der Veranstaltung genannt; das griechische NT (Nestle-Aland) wird erst in Griechisch II verstärkt herangezogen.

Leistungsnachweis

Hinweise

Es wird zwar eine kleine Einführung in das Schreiben und Lesen der griechischen Buchstaben geben, dennoch wird dringend empfohlen, sich damit vor Beginn des Sprachkurses (anhand des Lehrbuches o. Ä.) vertraut zu machen, um sofort zur Aussprache übergehen zu können.

Lektüre der Sophokleiischen Antigone in Auswahl.

Literatur

Textvorlagen bzw. die entsprechende Sekundärliteratur werden jeweils nach Bedarf in den einzelnen Sitzungen in Kopieform ausgeteilt.

Leistungsnachweis

Teilnahme-Nachweis.

Hinweise

Zum genauen Termin/Ort der ersten Sitzung siehe Aushang im Hochschulgebäude oder in Moodle unter "Ankündigungen"

(ca. 1-2 Wochen vor Vorlesungsbeginn).

Mit diesem Intensivkurs soll es Teilnehmern, die im Wintersemester Griechisch I bzw. Griechisch Ib absolviert haben, ermöglicht werden, im Anschluss an das Wintersemester in vier Wochen die Unterrichtsgegenstände der Spracherwerbsphase abzuschließen und erste Lektürekenntnisse zu erwerben und damit noch vor Beginn des Sommersemesters den u.g. Leistungsnachweis über neutestamentliche Griechischkenntnisse (Bibelgraecum) zu erhalten.

Der Unterricht wird voraussichtlich im Lehrbuch (s.u.) mit der Lektion 24 (Aorist) beginnen.

Die Übungsintensität und -methodik wird durch zusätzliche Grammatik- und Übungsmaterialien (z. Formenlehre des Verbums u. Syntax) verstärkt, und die Lesefähigkeit soll durch alt-, neu- und außertestamentarische Textpartien und Probeklausuren erhöht werden.

Literatur

Zum Lehrbuch siehe Griechisch I.

Außerdem wird ziemlich von Beginn an benutzt: ein gängiges altgriechisch-deutsches Wörterbuch (keine Konkordanz z. NT).

Leistungsnachweis

Zeugnis der durch schriftliche und mündliche Prüfung nachgewiesenen Kenntnis des Griechischen der Heiligen Schrift und ihrer Umwelt.

Ziel des auf zwei Semester angelegten Sprachkurses ist die schnelle systematisch-stringente Erarbeitung der für die Lektüre des klassischen und nachklassischen Lateins wichtigen sprachlichen Phänomene. Dieser erste Teil dient ausschließlich dem Spracherwerb (bes. Formenlehre und erste syntaktische Konstruktionen) durch zusammenhängende Texte unterschiedlicher Sorte. Übungsmaterial, das über die u.g. Hilfsmittel hinausgeht, wird bei Bedarf zur Verfügung gestellt und weiterführende Literatur (z. Grammatik, Vokabular, Wörterbuch) während des Kurses genannt.

Literatur

Folgendes Lehrbuch mit Zusatzmaterialien wird von Beginn an benutzt:

Cursus Brevis – Texte und Übungen, hrsg. v. Gerhard Fink u. Friedrich Maier, Bamberg: Buchner, 2000 (ISBN: 978-3-7661-5305-0).

Cursus Brevis – Systematische Begleitgrammatik, hrsg. v. Gerhard Fink u. Friedrich Maier, Bamberg: Buchner, 2000 (ISBN: 978-3-7661-5306-7).

Leistungsnachweis

Gegenstand der Lektüre könnten die Anthropologie Ciceros (De off. I, 11-13) sein.

Literatur

Textvorlagen mit Vokabelhilfen werden in der Veranstaltung ausgeteilt oder auf Anfrage per Mail zugesandt.

Weiterführende Literatur wird in den jeweiligen Sitzungen genannt.

Leistungsnachweis

Teolnahme-Nachweis.

Hinweise

Zum genauen Termin/Ort der ersten Sitzung siehe Aushang im Hochschulgebäude oder in Moodle unter "Ankündigungen"

(ca. 1-2 Wochen vor Vorlesungsbeginn).

Leistungsnachweis

Angaben folgen demnächst.